玩人家族 OP家庭　

小王子在五年級上學期時，因代理教師要求學生將所有數學課本上的公式寫成一張A4大小雙面的筆記，就此認為數學要用背的，從此對數學興趣索然。

憤怒與無奈在我心底油然而起。怒的是身為小學教師，竟不知此階段的學生就是必須藉由不斷做練習來理解數學上的所有學習。

無奈的是現有師資的素質良莠不齊，讀了教育學分班就有機會當老師，考不成教甄的更能鑽退休潮與人事緊縮的洞，一躍成為一名小學教師。基礎教育的師資淪落至此，國家還能有希望嗎？

所幸小王子是個愛閱讀的孩子，後來經過楓之谷數學神偷的啟發，到最近看數學解題王，他開始跟我討論書上的內容。

雖說學校教育是補家庭教育的不足，但在師資太弱的情況下，家庭教育實在是比學校教育重要多了。

昨天聊到最近即將期中考，考試內容跳單元考，原因是有些單元較難。小王子說他看過雞羊問題和基準量，確實有難度。

記得小學六年級數學的雞兔同籠、植樹問題，在當時好像造成許多人的困擾，或許有人因而害怕數學。

小王子口中的雞羊問題，就是當年的雞兔同籠問題。

有一次聽台師大一名數學教授的講座，他說雞兔同籠很噁心。也許因為這樣，後來改成雞羊問題，其實說穿了就是兩隻腳和四隻腳動物雜處的問題。

雞兔同籠到了國中可以代數解決，但在小學階段要透過熟悉四則運算來解題，該名教授說這很重要。

我也忘記當年是如何解題，但翻過課本教的概念，我以各增減一隻動物的方式來推演，讓小王子發現在推算的過程中，每少一隻雞多一隻羊，腳就會多兩隻。

小王子馬上就懂了，急忙翻開數學習作來做演算練習。

早上騎車的時候，突然想到最近都在推「素養」，吵得沸沸揚揚，口水滿天飛，看到某些教師的言論，我真的很想說：省省吧，你！

我想到國小師資的不堪，想到跨領域學習，想到打破學科的藩籬，產生這個不知道算不算噁心的題目，寫在白板上，等著小王子來挑戰。